带通采样定理及其公式推导
2022年电赛F题-信号调制度测量装置说明中提到带通采样定律。低通采样定理在《信号与系统》教材中进行了详细的讨论,但未对带通信号的采样定理进行描述,国内《通信原理》第10章第2小节有所描述,但没有详细的公式推导,容易给初学者产生超过该最低采样频率即不会产生频谱混叠的假象.
前言
2022年电赛F题-信号调制度测量装置说明中提到带通采样定律。
低通采样定理在《信号与系统》教材中进行了详细的讨论,但未对带通信号的采样定理进行描述,国内樊昌信和曹丽娜老师编写的《通信原理》第10章第2小节有所描述,但没有详细的公式推导,容易给初学者产生超过该最低采样频率即不会产生频谱混叠的假象
一、采样定理?
芯片只能处理数字信号,而现实生活中的很多信号是模拟信号,因此需要将模拟信号转换为数字信号。在转换过程中需要三个步骤:采样、量化、编码。
采样:又称为抽样或取样,把时间连续的信号转换为时间不连续的脉冲。该脉冲信号称为采样信号,采样信号在时间轴上是离散的,但在幅度(y轴)上仍是连续的。把采样信号变为在时间上离散,在幅度上也离散的过程叫作量化。
量化:是一个数值分层过程,即四舍五入过程。
编码:是将量化后的数字信号的幅值,变换成一组组对应的二进制数组。
第一步的采样最为关键,关系到模数转换,再到数模转换。经过几次变换,传输的信号还要保持不变,这样的通信才算完整可靠。
采样定理说明采样频率与信号频谱之间的关系,是连续信号离散化的基本依据。 其采样频率能捕获连续时间信号的所有信息。
1.低通采样定理(奈奎斯特采样)
低通采样定理(奈奎斯特采样)是要求大于信号的最高上限频率的两倍
提示:此采样定理是万能的,理论上可利用此定理对带通信号采样。
2.带通采样定理
带通信号的采样频率在某时,小于低通采样频率也能无失真恢复原信号
二、频谱混叠
对一个连续时域信号,采样后变为时域离散但幅值连续的采样信号。根据傅里叶理论,连续非周期信号对应的频域曲线是非周期连续的波形,而离散非周期信号对应的频域曲线是周期连续的波形。
所以采样本质就是对原信号进行周期性的频谱搬移。故采样频率没选好,就会使周期性频谱搬移过程中造成频谱混叠,既然频谱和原信号的频谱对不上了,故就无法无失真恢复原信号了,总之,频域波形不出现重叠是无失真传输的重要保障。
设采样角频率是
w
s
\ w_s
ws,原信号的最高上限角频率是
w
m
\ w_m
wm
由上图可见采样就是以周期 T s \ T_s Ts进行频谱搬移,显然, w s ⩾ 2 w m \ w_s\geqslant 2w_m ws⩾2wm 就不会造成频率混叠,这就是奈奎斯特采样。物理上解释,一个频带受限信号波形不可能短时间产生独立的,实质的变化,最高变化速度受最高频率分量的限制,因而为了保留这一频率分量的信息,故一周期内至少采样两次。
三、带通采样定理
奈奎斯特采样定理讨论的是频谱分布在( 0, f H \ f_H fH)上的基带信号的采样问题。但对于接收机,接收信号大多为调制的射频信号,射频信号的频率上限远高于基带信号的频率上限,且仅分布在有限的( f L \ f_L fL, f H \ f_H fH)范围内。
上图为带通信号的频谱图(一般都是已调信号)
对带通信号采用低通抽样定理抽样,也不会造成频谱混叠,但会发现0~
f
L
\ f_L
fL区间频谱没有使用,且一般
f
H
\ f_H
fH很大,所以采样率很高,大大降低了信道的利用率
现实生活中信号带宽 B B B并不一定很宽可能为几M,但 f H \ f_H fH可能为几十个G,AD也难以实现如此高的采样率,这时,低通采样定理已经不能满足实际中的使用要求,从而催生了带通采样的应用。
带通采样定理:设带通信号频带仅在(
f
L
\ f_L
fL~
f
H
\ f_H
fH)之间,信号带宽即为
B
=
f
H
−
f
L
B=\ f_H-\ f_L
B= fH− fL,则最小采样速率
f
s
=
2
B
(
1
+
k
n
)
f_{s}=2B(1+\frac{k}{n} )
fs=2B(1+nk),其中
k
k
k为
f
H
B
\frac{f_{H}}{B}
BfH的小数部分,
n
n
n为
f
H
B
\frac{f_{H}}{B}
BfH的整数部分
现推导带通采样定理:
由于带限信号频谱具有轴对称性,故只需分析一边。如上图,为避免频谱混叠,
{
−
f
L
+
m
f
s
≤
f
L
f
H
≤
−
f
H
+
(
m
+
1
)
f
s
\begin{cases}-f_{L}+mf_{s} \le f_{L} \\f_{H}\le -f_{H}+(m+1)f_{s} \end{cases}
{−fL+mfs≤fLfH≤−fH+(m+1)fs
不难求得采样频率
f
s
f_{s}
fs的取值范围
2
f
H
m
+
1
≤
f
s
≤
2
f
L
m
\frac{2f_{H}}{m+1} \le f_{s}\le \frac{2f_{L}}{m}
m+12fH≤fs≤m2fL ,(
m
m
m为非负整数,其含义是m次频移)
显然 f s f_{s} fs存在的条件是 2 f H m + 1 ≤ 2 f L m \frac{2f_{H}}{m+1} \le \frac{2f_{L}}{m} m+12fH≤m2fL ,化简可知 m ≤ ⌊ f L f H − f L ⌋ \ m \le \left \lfloor \frac{f_{L}}{f_{H}-f_{L}} \right \rfloor m≤⌊fH−fLfL⌋ ,( ⌊ ⋅ ⌋ \left \lfloor ·\right \rfloor ⌊⋅⌋<->向下取整)
m \ m m的意义:在[ 0 \ 0 0 ~ f L \ f_L fL]范围内容纳的频谱数
解释:
设 m m a x \ m_{max} mmax 在[ 0 \ 0 0 ~ f L \ f_L fL]范围内最多容纳的频谱数, m m a x \ m_{max} mmax必须为整数
则 m m a x × ( f H − f L ) ≤ f L \ m_{max}\times (f_{H}-f_{L}) \le f_{L} mmax×(fH−fL)≤fL,即 m m a x × B ≤ f L \ m_{max}\times B \le f_{L} mmax×B≤fL
现推导最小采样频率:
最小采样频率即为
2
f
H
m
+
1
\frac{2f_{H}}{m+1}
m+12fH ,且
m
=
m
m
a
x
=
[
f
L
f
H
−
f
L
]
\ m=m_{max}=[ \frac{f_{L}}{f_{H}-f_{L}} ]
m=mmax=[fH−fLfL]
①当 f H \ f_{H} fH不是带宽B的整数倍时,可用 f H = n × B + k × B \ f_H=n\times B +k\times B fH=n×B+k×B表达,其中 n n n为 f H B \frac{f_{H}}{B} BfH的整数部分, k k k为 f H B \frac{f_{H}}{B} BfH的小数部分
m m a x + 1 = f H f H − f L = f H B = n \ m_{max}+1= \frac{f_{H}}{f_{H}-f_{L}}= \frac{f_H}{B}=n mmax+1=fH−fLfH=BfH=n
故 2 f H m m a x + 1 = 2 f H n = 2 B ( 1 + k n ) \frac{2f_{H}}{m_{max}+1} = \frac{2f_H}{n}=2B(1+\frac {k}{n}) mmax+12fH=n2fH=2B(1+nk)
②当
f
H
\ f_{H}
fH是带宽B的整数倍时,可用
f
H
=
n
×
B
表
达
,
其
中
n
\ f_H=n\times B 表达,其中n
fH=n×B表达,其中n为
f
H
B
\frac{f_{H}}{B}
BfH的整数部分
同理可知,
2
f
H
m
m
a
x
+
1
=
2
f
H
n
=
2
B
\frac{2f_{H}}{m_{max}+1} = \frac{2f_H}{n}=2B
mmax+12fH=n2fH=2B
四、带通采样的限制条件
只允许在其中一个频带上存在信号,而不允许在不同的频带同时存在信号,否则将会引起信号混叠。
五、误区
本人建议在利用带通采样的时候,用不等式 2 f H m + 1 ≤ f s ≤ 2 f L m \frac{2f_{H}}{m+1} \le f_{s}\le \frac{2f_{L}}{m} m+12fH≤fs≤m2fL确定采样频率。
千万不要也不能理解为采样频率超过最小值
2
f
H
m
+
1
\frac{2f_{H}}{m+1}
m+12fH后,就不会产生频谱混叠。
带通采样定理的采样频率的取值是不连续的分段区间,故应注意与低通信号的最小采样频率进行区别理解。
六、总结
带通采样的核心就是频谱搬移,搬移到低频带上进行采样。故带通采样大大降低了所需的采样频率,为后面的实时处理奠定了基础。另外,当对于一个频率很高的射频信号采样时,如果采样频率设的太低,对提高采样量化的信噪比是不利的。所以,在可能的情况下,带通采样频率应该尽可能选的高一些,使瞬时采样带宽尽可能宽。
七、参考资料
Cheeky_man.低通采样定理与带通采样定理
数字化的重要理论:带通采样定理
[1]王兵锐,张新刚,马晓普.通信教学研究中带通采样的统一推导与验证[J].现代信息科技,2019,3(24):55-57.DOI:10.19850/j.cnki.2096-4706.2019.24.017.
[2]黄喜军,陈辉金.带通信号采样定理的教学浅析[J].电气电子教学学报,2011,33(04):104-105.
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