一、 需求分析

小学一年级数学有如下的几个特点：
一年级数学要求掌握10以内的加减法，结果不大于20，不小于0.
被减数不能大于减数
经过分析，这个程序应当：
使用的数字小于10
数字定义类型应为整数类型
需要能按要求生成n道题目，并且其题目随机生成

小学二年级数学有如下的几个特点：
特点1一百内加减法。
特点2九九乘法表的表内乘除法。
特点3-小学二年级学到整百整千加减法。
特点4小学二年级学到几百几十加减整百或整十数。
对二年级题来说，使用的数字小于10000；100内加减随意；
整百整千加减随意；
过百整数加减整百或整十；
乘时数字1-9；
除时要得出商和余数。

小学三年级数学有如下的几个特点：
特点1：会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
特点2：会口算一位数除商是整十、整我通过网上查找的方式了解到，小学三年级数学有如下的几个特点：
特点1：会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
特点2：会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
特点3：初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
特点4：学会混合运算，学会使用小括号。
经过分析，我认为这个程序应当：
使用的数字小于100。
不能出现两位小数。
可以出现小括号

二、设计实现

三、类图

四、PSP

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（小时）	实际耗时（小时）
Planning	计划
· Estimate	估计这个任务需要多少时间
Development	开发
· Analysis	需求分析 (包括学习新技术)
· Design Spec	生成设计文档
· Design Review	设计复审 (和同事审核设计文档)
· Coding Standard	代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)
· Design	具体设计
· Coding	具体编码
· Code Review	代码复审
· Test	测试（自我测试，修改代码，提交修改）
Reporting	报告
· Test Report	测试报告
· Size Measurement	计算工作量
· Postmortem & Process Improvement Plan ·	事后总结, 并提出过程改进计划
合计

五、项目总结

这次团队项目对每个人来说都是一次不同的体验。总之，团队要想建设好，不仅仅是老师的引导有方，或是技术组长的亲力亲为，而是团队里每一个人的努力，只有每一个人热心、负责、真心的和团队成员交流互相学习，才能充分调动团队每一个人积极参与团队项目，大胆创新、不断进取，团队成员才会为了团队目标共同奋斗、共同努力，才能营造一支和谐、高效的团队。